AMPE JUBILEUMI KONFERENCIA AUSZTRÁLIÁBAN

2025. március 7–10. között Melbourne adott otthont az idei AMPE, azaz az Ausztráliai Magyar Pedagógusok Egyesülete jubileumi konferenciájának, melyen első alkalommal vehettem részt. Pénteken délelőtt érkeztem meg a városba, így az előkészületekbe is be tudtam kapcsolódni. A résztvevők és az előadók folyamatosan érkeztek a Victoria állambeli Capel Sound csodálatos szálláshelyére, ahol a konferencia szakmai programjainak is otthont adó négy napot tölthettük el közösen. A természetközeli környezet és a barátságos légkör már az első pillanattól megalapozta az inspiráló hangulatot. A diskurzus középpontjában a diaszpórában folyó magyar nyelvoktatás kihívásai és lehetőségei álltak. Az idei esemény külön figyelmet szentelt a motiváció fenntartásának kérdésére, illetve a legfiatalabb generációk nyelvtanulással kapcsolatos viselkedésének hatékony kezelésére. A gyakorlati példákon és eszmecseréken keresztül számos új ötlettel és szemléletmóddal gazdagodtam, amelyek közvetlenül hasznosíthatók a mindennapi pedagógiai munkában. A pénteki nap az ismerkedésről, a szálláshely elfoglalásáról és a ráhangolódásról szólt. A délután kötetlen beszélgetésekkel, kapcsolatépítéssel telt, amelyet egy közös, finom vacsora koronázott meg. A szombati napon vette kezdetét a konferencia hivatalos szakmai programja. A megnyitót Kondás Andrea, az AMPE elnöke tartotta, aki köszöntőjében kiemelte a közösségépítés és a tudásmegosztás fontosságát a diaszpórában dolgozó pedagógusok körében. Ezt követően Csenger-Zalán Zsolt, Magyarország ausztráliai nagykövete szólt a résztvevőkhöz. A megnyitó beszédeket követően Sevella Zsuzsa, a MART (Magyar Népművészeti Alkotók és Tanítók) elnöke tartott egy rendkívül inspiráló előadást MintaKINCStár címmel. Előadásában azt mutatta be, miként lehet a magyar népművészeti motívumokat játékos és fejlesztő pedagógiai eszközként alkalmazni a diaszpórában folyó oktatásban. A délelőtti program egyik kiemelkedő előadója volt Kicsi Csilla, az AMPE alelnöke, aki immáron Szingapúrban él. Az általa vezetett kerekasztal-beszélgetés, amely a „A művészetek hatása a nyelvtanításra” címet viselte betekintést adott abba, hogy miként lehet a különböző művészeti ágak – mint például a népzene, képzőművészet vagy a néptánc – eszköztárát integrálni a nyelvórákba, ezzel gazdagítva a tanulási élményt és elősegítve a mélyebb nyelvi megértést. A nap egyik különleges színfoltja Heba El-Hakim nemzetközi vendégelőadó interaktív workshopja volt. A résztvevők aktívan bekapcsolódtak a közös gondolkodásba, kérdések, felvetések és esettanulmányok mentén keresték a választ arra, miként lehet a diaszpórában működő iskolákban tudatosan építkezni nemcsak a tananyag, hanem a pedagógiai kultúra szintjén is. Füry Melinda, a melbourne-i Regnum Iskola pedagógusa a betűtanítás, sikerek, kudarcok, metodika, hasznos tapasztalatok témában osztotta meg saját tapasztalatait. Előadásában őszintén és nyitottan beszélt azokról a kihívásokról, amelyekkel a diaszpórában élő gyermekek magyar nyelvi alapkészségeinek fejlesztése során szembesülnek a pedagógusok. A délutáni program másik legszínesebb előadását Szabó Ágnes nyelvész tartotta „Misztikus Hungarikum – Magyar érettségi Ausztráliában, online tanítási tapasztalatokkal” címmel. A prezentáció betekintést nyújtott abba, hogyan zajlik az érettségire való felkészítés a diaszpórában, milyen kihívásokat és lehetőségeket rejt az online oktatás ebben a kontextusban, valamint miként lehet megőrizni és értékként továbbadni a „magyar identitás esszenciáját”. A péntek esti program fénypontja az AMPE fennállásának 10. évfordulója alkalmából megrendezett jubileumi gálavacsora volt. Az esemény méltó ünnepe volt annak az elkötelezett munkának, amelyet az AMPE az elmúlt évtizedben végzett a magyar nyelv és kultúra diaszpórában történő megőrzéséért és átörökítéséért.

A konferencia második napja csendes, elmélyülő hangulatban indult: Kondás Andrea vezetésével egy rövid, teremtő meditációval hangolódtunk a napra. Ez az alkalom lehetőséget adott arra, hogy a résztvevők megérkezzenek önmagukhoz, elcsendesedjenek, és befelé figyelve nyissák meg gondolataikat és érzékeiket a nap szakmai tartalmai előtt. A nap folyamán a közösségi táborok szervezésének témája került a középpontba. Nagy Viktória, a Regnum Magyar Iskola (Melbourne) és Péterffy Réka, a Magyar Iskola Sydney képviseletében őszintén és lelkesen osztották meg saját tapasztalataikat arról, hogyan lehet sikeresen megszervezni olyan táborokat, amelyek nemcsak a gyerekeknek, hanem a családoknak és pedagógusoknak is hosszú távú élményt és kapcsolódást nyújtanak. A kerekasztal-beszélgetést egy rendkívül élénk és inspiráló szakmai ötletbörze követte, ahol a résztvevők lehetőséget kaptak arra, hogy saját jó gyakorlataikat, kreatív megoldásaikat és kipróbált módszertani eszközeiket megosszák egymással. A bemutatott jó gyakorlatok között szerepeltek például játékos nyelvi fejlesztő feladatok, vizuális taneszközök, szókincsfejlesztő társasjátékok, projektalapú óratervek, valamint digitális eszközökkel támogatott tanulási formák is. Kiemelt figyelmet kaptak azok a módszerek, amelyek kifejezetten a diaszpórában élő gyermekek érdeklődését és identitástudatát erősítik – például családtörténet-alapú mesélés, hagyományőrző műhelyek vagy közösségi ünnepkörökhöz kapcsolódó kreatív foglalkozások. A szakmai program egyik kiemelkedő eseménye Kovács Tímea, brisbane-i pedagógus előadása volt, mely a „Mesealapú szövegértés, szókincsfejlesztés és íráskészség-fejlesztés” témakörére épült. Tímea előadásában azt mutatta be, hogy a mesék nemcsak a szókincs gazdagítását segítik, hanem lehetőséget adnak a kreatív gondolkodás, a problémamegoldás és az íráskészség fejlesztésére is, továbbá hasznos tippeket adott, amelyek segíthetnek a pedagógusoknak a mese alapú tanítás eredményes alkalmazásában az iskolai és nyelvoktatási környezetekben. Farkas Ágnes, a Nebuló Magyar Iskola (Perth) tanára és a „Nefelejcs” tankönyvek társszerzője előadásában a tinédzserek motiválásának kérdéseit járta körül, különösen az online oktatásban. Az egyik legkreatívabb program Elischer Krisztina, a Cimbora Iskola (Adelaide) pedagógusának előadása volt, aki a pizzadoboz felhasználásával történő bábozást és mesét mutatta be nekünk. Krisztina célja az volt, hogy a pedagógusok olyan egyszerű, de rendkívül hatékony eszközt kapjanak a kezükbe, amellyel élvezetesen és interaktívan fejleszthetik a gyermekek nyelvi készségeit. A konferencia másik rendkívül szórakoztató és interaktív előadása Fekete Ilona, a Bocskai Magyar Iskola (Melbourne) pedagógusa nevéhez fűződött, aki Jenga és dobókockák felhasználásával történő nyelvtani, szókincs- és mondatfajták gyakorlását mutatta be. Ugyancsak izgalmas előadást tartott Nagy Mária Magdolna, a Cimbora Iskola (Adelaide) irodalomtanára, aki az érettségire történő felkészülést is segítő kreatív írási módszereket ismertette. A konferencia záróeseményeként Vidó Tamás brisbane-i és Hegedűs Katalin melbourne-i (Bocskai Magyar Iskola) pedagógusok avatták be a hallgatóságot izgalmas gondolataikba. Tamás Öveges professzor nyomán mutatta be a kísérletezés és a motiváció kapcsolatát a nyelvoktatásban. A kísérletezés kulcsfontosságú szerepet kap az oktatásban, hiszen lehetőséget biztosít arra, hogy a tanulók aktívan részt vegyenek a tanulási folyamatban, miközben felfedezik a saját módszereiket és kreatív megoldásaikat. Hegedűs Katalin a Flipped Classroom módszertanát vette górcső alá. Elmagyarázta, hogyan ültethetők át e módszer elvei a magyar nyelvoktatásba. Kiemelte, mennyire fontos, hogy a diákok otthon is aktívan részt vegyenek a tanulásban, míg az órákon a hangsúly a gyakorlati alkalmazáson és a mélyebb megértésen legyen.

A konferencia formális végét egy rendhagyó kikapcsolódás követte: a Mornington Peninsula Hot Spa gyógyító vizű fürdőjében és a Capel Sound Beach festői tájain töltődhettek fel a résztvevők. Az estét közös vacsora zárta, amelyet jó hangulatú beszélgetések tettek emlékezetessé. A program később társasjátékokkal és kártyapartikkal folytatódott, így a résztvevőknek lehetőségük nyílt kikapcsolódni és elmélyíteni a frissen kötött barátságokat. A konferencia utolsó napján egy közös reggelivel és barátságos kávézással búcsúztunk egymástól. A beszélgetésekből érződött, hogy mennyire inspiráló és erőt adó volt ez a négy nap szakmai szinten, emberi kapcsolatokban, közösségi élményekben egyaránt.

Bíró Viktória